Трифонов Е.В.
Пневмапсихосоматология  человека

Русско-англо-русская энциклопедия, 15-е изд., 2012

π

ψ

σ

Общий индекс
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Копия энциклопедии      Доступ в библиотеку


ИССЛЕДОВАНИЕ
research ]

     Форма познания, процесс и его результат. В отличие от непосредственного познания научное исследование предполагает явную фиксацию методологии познания и цели познания.
     Примеры: клиническое исследование, исследование крови в процессе диагностики заболевания, исследование действия фармакологического препарата на качество управления давлением крови, исследование психофизических возможностей индивида в процессе профессионального отбора, исследование механизмов пристеночного пищеварения, исследование принципов управления в живых системах, исследование социально-психического климата в коллективе, исследование социальных отношений в группе, исследование успеваемости в учебной группе с целью повышения качества обучения, исследование, основанное на детерминистской методологии, исследование, основанное на вероятностной методологии (Трифонов Е.В., 1978, …, …).
     Различают два взаимосвязанных уровня исследования: теоретический и эмпирический.
     Возможными основными этапами исследования в общем случае являются:
       (1)
постановка цели исследования;
       (2)
анализ существующих знаний, соответствующих избранной цели исследования;
       (3)
выбор методологии исследования;
       (4)
формулирование исходных гипотез;
       (5)
планирование исследования;
       (6)
создание теоретической модели и ее изучение;
       (7)
планирование эксперимента;
       (8)
проведение эксперимента;
       (9)
статистический анализ данных;
     (10)
теоретическое обобщение полученных в исследовании результатов;
     (11)
разработка рекомендаций для использования результатов данного исследования на практике.
     В науке исследования проводятся в соответствии с научно-исследовательскими программами и направлениями.


     Литература.  Иллюстрации.     References.  Illustrations
     Щелкни здесь и получи доступ в библиотеку сайта!     Click here and receive access to the reference library!

  1. Riegelman R.K. Studying a Study and Testing a Test: How to Read the Medical Evidence = Исследование исследований и тестирование тестов: Как изучать медицинские доказательства, 5th ed. Lippincott Williams & Wilkins, 2004, 328 p. Иллюстрированное учебное пособие.
    Доступ к данному источнику = Access to the reference.
    URL: http://www.tryphonov.ru/tryphonov/serv_r.htm#0          quotation



     БИБЛИОТЕКА    LIBRARY


     Физиология человека: Литература. Иллюстрации,
     Анатомия человека: Литература. Иллюстрации,
     Биохимия человека: Литература. Иллюстрации,
     Психология человека: Литература. Иллюстрации,
     Медицина: Литература. Иллюстрации,
     Математика: Литература. Иллюстрации,
     Химия: Литература. Иллюстрации,
     Физика: Литература. Иллюстрации,
     Общенаучная литература.


     Щелкни здесь и получи доступ к любому источнику библиотеки сайта!
     Click here and receive access to the any reference of the library!



Я    У Ч Е Н Ы Й    И Л И . . .    Н Е Д О У Ч К А ?        Т Е С Т    В А Ш Е Г О    И Н Т Е Л Л Е К Т А


     Предпосылка:
Эффективность развития любой отрасли знаний определяется степенью соответствия методологии познания - познаваемой сущности.
     Реальность:
Живые структуры от биохимического и субклеточного уровня, до целого организма являются вероятностными структурами. Функции вероятностных структур являются вероятностными функциями.
     Необходимое условие:
Эффективное исследование вероятностных структур и функций должно основываться на вероятностной методологии (Трифонов Е.В., 1978,...2006, …).
     Критерий: Степень развития морфологии, физиологии, психологии человека и медицины, объем индивидуальных и социальных знаний в этих областях определяется степенью использования вероятностной методологии.
     Актуальные знания: В соответствии с предпосылкой, реальностью, необходимым условием и критерием...

... о ц е н и т е    с а м о с т о я т е л ь н о    с т е п е н ь    р а з в и т и я    н а у к и,
о б ъ е м    В а ш и х    з н а н и й
и    В а ш    и н т е л л е к т !



Любые реальности, как физические, так и психические, являются по своей сущности вероятностными.  Формулирование этого фундаментального положения – одно из главных достижений науки 20-го века.  Инструментом эффективного познания вероятностных сущностей и явлений служит вероятностная методология (Трифонов Е.В., 1974).  Использование вероятностной методологии позволило открыть и сформулировать важнейший для психофизиологии принцип: генеральной стратегией управления всеми психофизическими структурами и функциями является прогнозирование (Трифонов Е.В., 1978).  Непризнание этих фактов по незнанию – заблуждение и признак научной некомпетентности.  Сознательное отвержение или замалчивание этих фактов – признак недобросовестности и откровенная ложь.


♥  Ошибка?  Щелкни здесь и исправь ее!                                 Поиск на сайте                              E-mail автора (author): tryphonov@yandex.ru

π

ψ

σ

Санкт-Петербург, Россия, 1996-2012

Copyright © 1996, Трифонов Е.В.

Разрешается некоммерческое цитирование материалов данной энциклопедии при условии
полного указания источника заимствования: имени автора, названия и WEB-адреcа данной энциклопедии